MAESTRÍA EN COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO
Universidad San Francisco Xavier
Centro de Estudios Pos-grado
Docente: PhD Sarela Paz
Módulo II: Los paradigmas de la Interculturalidad
Asignatura 4: La situación sociocultural de Bolivia y tendencias paradigmáticas interculturales
Contenido temático:
1° Escenarios sociales y culturales en Bolivia
-Oriente y Occidente: configuraciones histórico espaciales
-Sujetos, actores y movimientos sociales: esbozo de una regionalización del espacio boliviano
-Pueblos indígenas y enclaves andino amazónicos
-Organizaciones sociales y formas de acción colectiva
2° Principios y prácticas políticas plurales
-Organización y representación política
-Territorio y control político del espacio
-Alternativas diversas de democracia
3° Interculturalidad: horizonte político cultural e institucional
-Paradigmas y postulados de la interculturalidad
-Acerca de los límites en la interculturalidad
-Contextos políticos interculturales
4° Multiculturalismo y aceptación de la diversidad
-El supuesto de la igualdad del derecho
-El ideal de la neutralidad institucional en el Estado Nación
-El horizonte político de mayorías y minorías
-Fundamentación de los derechos diferenciados: pueblos y naciones que anteceden al Estado nación
5° Entre la interculturalidad y el multiculturalismo
-¿Contextos políticos y tradiciones teóricas distintas?
-Puntos de encuentro y desencuentro
-El foco del debate: cambios en la vida institucional del Estado
-Afirmación positiva o reformulación institucional del Estado
Bibliografía
Aikman, Sheila, “De asimilación a pluralismo cultural: Autodeterminación indígena sobre educación en la amazonía peruana”, en Pilar Gonzalbo Aizpuru (coord.), Educación rural e indígena en Iberoamérica, México, Colegio de México/ Universidad Nacional de Educación a Distancias, 1999, pag.265-285
Albó Xavier y Josep Barnadas, La cara campesina de nuestra histórica,
——, Greames Tomas y Sandoval Godofredo, Chukiyawu: la cara aymara de
——, Hacia unas políticas interculturales y lingüísticas para Bolivia,
——, “Eso que llamamos interculturalidad”, en La encrucijada cultural,
——, “Antecedentes”, en Niños alegres, libres, expresivos: la audacia de la educación intercultural bilingüe en Bolivia,
——, “Retornando a la solidaridad y el faccionalismo aymara”, en Violencias y estrategias colectivas en la región andina, Gonzalo Sánches y Eric Lair (ed.), Bogotá, IFEA/Editorial Norma, 2004.
—— y Molina, Ramiro, Gama étnica y lingüística de la población boliviana,
——, Movimientos y poder indígena en Bolivia, Ecuador y Perú, La Paz, CIPCA, 2008.
Alvarado, Virgilio, “Políticas publicas e interculturalidad”, en Norma Fuller (ed.) Interculturalidad y política: desafíos y posibilidades, Lima, Universidad Católica del Perú/Universidad Pacífico/Instituto de Estudios Peruanos, 2002.
Anaya, Amalia, “Otras voces, otros maestros”, en Aproximación a los procesos de innovación y resistencia en la reforma educativa,
——, “
Arditi, Benjamín (ed.), El reverso de la diferencia: identidad y política, Caracas, Nueva Sociedad, 2000.
Bhabha, Homi, El lugar de la cultura, Buenos Aires, Manantial, 2002.
Biondi, Silvano, “Entrevista a don Carlos Salazar Mostajo”, en Decursos, rev. # 12 añoVI, Cochabamba, CESU-UMSS, 2004.
Bourdieu, Pierre, ¿Qué significa hablar?: economía de los intercambios lingüísticos, Madrid, Akal, 1985.
——, La distinción: criterio y bases sociales del gusto, Madrid, Taurus, 1998.
——, Poder, derecho y clases sociales, Bilbao, Desclée, 2000.
Cárdenas, Victor Hugo, “Reconocimiento de los derechos indígenas”, en La encrucijada cultural,
Choque, Roberto., “La educación indigenal boliviana: el proceso educativo indígena-rural”, en .....,
——, et al. Educación indígena: ¿Ciudadanía o colonización?,
Comboni, Sonia y Juárez, José Manuel, “Educación para la diversidad: una mirada al debate latinoamericano”, en María Bertely, Educación, derechos sociales y equidad, México, SEP/CESU-UNAM, 2003.
Condori, Froilan, “Análisis sobre políticas educativas de los Consejos Educativos de los Pueblos aymará, quechua y guaraní”, en Seminario Andino Conflictos y políticas interculturales: territorios y educación, Cochabamba, CENDA/CEIDIS/CENAQ/CESU, 1999.
——, Diversificación curricular: marco ideológico y propuestas prácticas, Cochabamba, CENAQ, mimeo, 2004.
Dandler Jorge y Fernando Calderon, La fuerza histórica del campesinado,
D’Èmilio, Lucia, Voces y procesos desde la pluralidad: la educación indígena en Bolivia,
Dietz, Gunther, Multiculturalismo, interculturalidad y educación: Una aproximación antropológica, Granada, Universidad de Granada/CIESAS, 2003.
FIS/ARAKUARENDA, ARAKUARENDA: un centro intercultural de capacitación para el desarrollo guaraní,
Fuller, Norma (ed.) Interculturalidad y política: desafíos y posibilidades, Lima, Universidad Católica del Perú/Universidad Pacífico/Instituto de Estudios Peruanos, 2002.
Gasché, Jorge, Niños, maestros, comuneros y escritos antropológicos como fuentes de contenidos indígenas escolares y la actividad como punta de partida de los procesos pedagógicos interculturales: un modelo sintáctico de cultura, Ponencia al simposio Los retos de la educación intercultural (y bilingüe) en el siglo XXI: ¿cómo hacerla desde la perspectiva del usuario?, Varsovia, 2001.
——, Dominación, alteridad y objetividad en la perspectiva educativa intercultural: ¿Hasta dónde abarca la interculturalidad?, Ponencia al encuentro sobre educación en Morelia, México, 2003.
Giordan, Henri, Las sociedades multiculturales y multiétnicas, París, UNESCO, 1995.
Gitlin, Todd, “El auge de la política de la identidad: un examen y una crítica”, en Benjamín Arditi (ed.), El reverso de la diferencia: identidad y política, Caracas, Nueva Sociedad, 2000.
Hernández-Díaz, Jorge, “Introducción”, en Fidel Lujan (coord.), Inclusión y diversidad: Discusiones recientes sobre la educación indígena en México, Oaxaca, Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca, 2000, pag. 41-62.
Howard, Rosaleen, Por los linderos de la lengua: ideologías lingüísticas en los Andes, Lima, IFEA/IEP, 2007.
Honneth, Axel, La lucha por el reconocimiento, Barcelona, Grijalbo, 1997.
Kymlicka, Will, Ciudadanía multicultural, Barcelona, Piadós, 1996.
——, La política vernácula: nacionalismo, multiculturalismo y ciudadanía, Barcelona, Piados, 2003.
Laclau, Ernesto, “Sujeto de la política, política del sujeto”, en Benjamín Arditi (ed.), El reverso de la diferencia: identidad y política, Caracas, Nueva Sociedad, 2000.
Lander, Edgardo, “Modernidad, colonialidad y Postmodernidad”, Revista Venezolana de Economía y Ciencias Sociales, # 4, octubre-diciembre, 1997.
——, Ciencias sociales: saberes coloniales y eurocéntricos, en Edgardo Lander (comp.), La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales, perspectivas latinoamericanas, Buenos Aires, CLACSO, 2005, pag. 11-40.
López, Luis Enrique, La educación intercultural bilingüe: ¿respuestas frente a la multietnicidad, pluriculturalidad y multilingüismo latinoamericano?, Osaka, The Japan Center for Area Studies (JCAS)/National Museum of Ethnology, 2002.
——, Diversidad cultural, multilingüísmo y reinvención de la educación intercultural bilingüe en América Latina, Cochabamba, PROEIB, 2005.
Macas, Luis, “Diálogo de culturas: hacia el reconocimiento del otro”, en Seminario Andino Conflictos y políticas interculturales: territorios y educación, Cochabamba, CENDA/CEIDIS/CENAQ/CESU, 1999.
Medina, Xavier, “Cultura, civilización e interculturalidad: algunas definiciones básicas”, en La encrucijada cultural,
Mignolo, Walter, “Colonialidad del poder y diferencia colonial”, en Anuario Mariateguiano, ix/10, Lima, 1999.
——, “La colonialidad a lo largo y a lo ancho: el hemisferio occidental en el horizonte colonial de la modernidad”, en Edgardo Langer (comp.), La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales, perspectivas latinoamericanas, Buenos Aires, CLACSO, 2005, pag. 55-85.
Mouffe, Chantal, El retorno de lo Político, Barcelona, Piados, 1999.
—— y Laclau, Ernesto, “Posición de sujeto y antagonismo: la plenitud imposible”, en Benjamín Arditi (ed.), El reverso de la diferencia: identidad y política, Caracas, Nueva Sociedad, 2000.
Muñoz, Héctor, De proyecto a política de Estado: la educación intercultural bilingüe en Bolivia, 1993. Oaxaca, México: Universidad Pedagógica Nacional/PROEIB Andino/GTZ/UNICEF-Bolivia, 1997.
——, Apreciación del proyecto de Educación Intercultural Bilingüe,
——, “Políticas y prácticas educativas y lingüísticas en regiones indígenas de México”, en Taller sobre perspectivas de las políticas educativas y lingüísticas en los contextos interculturales de México, México, UNESCO, 2001.
Paz, Sarela, “Interculturalidad y bilingüismo desde el intercambio lingüístico”, en Discursos, lenguajes y herramientas descolonizadoras en Bolivia, (coord.) Rosaleen Howard y Pedro Plaza, Lima, Oxford/PROEIB, (en prensa).
——, Política de la diferencia y las visiones de multiculturalismo en Bolivia: el caso de la educación intercultural bilingüe, México, CIESAS, 2009. (Tesis doctoral)
——, Multiculturalidad vs. Interculturalidad: la experiencia política de los Andes, Cochabamba, Infante, 2008.
——, “Lo plural como desafío para la democracia boliviana”, en Género e Interculturalidad: desafíos para la democracia, Cochabamba, IFFI, 2007.
——, “Debates y enfoques sobre interculturalidad”, en LAZOS rev. Año 2, # 1,
——, “Desandando los caminos de la interculturalidad: el caso de
——, “Reflexiones sobre la interculturalidad y el conflicto”, en Conflicto y colaboración en el manejo de recursos naturales: Experiencias de Bolivia y Argentina,
——, “Ideas preliminares para pensar la política de la diferencia”, en Movimientos indígenas y Estado en Bolivia, (ed.) Luís Enrique López y Pablo Regalsky,
Quijano, Aníbal, “La colonialidad del poder y la experiencia cultural latinoamericana”, en Roberto Briceño y Heinz R. Sonntag (edit.), Pueblo, época y desarrollo: la sociología de América Latina, Caracas, CENDES/LACSO/Nueva Sociedad, 1998.
——, “colonialidad del poder, eurocentrismo y América Latina, en Edgardo Lander (comp.), La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales, perspectivas latinoamericanas, Buenos Aires, CLCSO, 2005, pag. 201-246.
Rappaport, Joane, “El espacio del diálogo pluralista: historia del Programa de Educación Bilingüe del Consejo Regional Indígena del Cauca”, en Daniel Mato (coord.) Políticas de identidades y diferencias sociales en tiempos de globalización, Caracas, Universidad Central de Venezuela, FACES, 2003.
Regalsky, Pablo, Etnicidad y clase: el Estado boliviano y las estrategias andinas de manejo de su espacio,
Rivera, Silvia, “La expansión del latifundio en el Altiplano boliviano: elementos para la caracterización de una oligarquía regional”, en Avances, # 2,
——, Oprimidos pero no vencidos: luchas del campesinado aymara y qhechwa 1900- 1980,
——, Ayllus y proyectos de desarrollo en el norte de Potosí,
Rivera, Silvia, “La noción de ‘Derecho’ o las paradojas de la modernidad postcolonial: indígenas y mujeres en Bolivia”, en Temas Sociales, Revista de Sociología, # 19,
Rivera, Silvia y Rossana Barragan (comp.), Debates Post Coloniales: Una introducción a los estudios de subaltenidad,
Rawls, John, El derecho de gentes: una revisión de la idea de razón pública, Barcelona, Piados, 2001.
Saignes, Thierry, Los Andes orientales: historia de un olvido, Cochabamba, IFEA/CERES, 1985.
——, Ava y Karai: ensayos sobre la frontera chiriguano (siglos XVI-XX),
Sánchez Parga, José, Etnia, poder y diferencia en los Andes septentrionales, Quito, Abya Yala, 1990.
——, Faccionalismo, organización y proyecto étnico en los Andes, Quito, CAAP, 1989.
Schiwy, Freya, “¿Intelectuales subalternos?: notas sobre las dificultades de pensar en diálogo intercultural”, en Catherine Walsh, Freya Schiwy y Castro-Gomez (comp.) Interdisciplinar las ciencias sociales, Quito, Universidad Andina/Abya Yala, 2002.
Tapia, Luis, “La producción teórica para pensar América Latina”, en René Zavaleta Mercado: ensayos, testimonios y re-visiones, Buenos Aires, UNAM-FLACSO-CIDES-UMSA-CESU-UMSS, 2006, pag. 213-223.
Taylor, Charles, Multiculturalismo y “la política del reconocimiento”, México, Fondo de Cultura Económica, 2001.
Ticona, Esteban, “Perspectiva de las relaciones interculturales en Bolivia”, en Temas Sociales, Revista de Sociología, # 19,
Tubino, Fidel, “Entre el multiculturalismo y la interculturalidad: más allá de la discriminación positiva”, en Norma Fuller (ed.) Interculturalidad y política: desafíos y posibilidades, Lima, Universidad Católica del Perú/Universidad Pacífico/Instituto de Estudios Peruanos, 2002.
UNICEF/PROCESO/TEKO GUARANÍ/APG, TATAENDI: el fuego que nunca se apaga, Santa Cruz, UNICEF/TEKO, 1994.
Walsh, Catherine, Interculturalidad en la nueva onda de lo pluri: significados y políticas conflictivas, Ponencia al III Congreso Latinoamericano de
——, Seminario Andino Conflictos y políticas interculturales: territorios y educación, Cochabama, CENDA/CEIDIS/CENAQ/CESU, 1999.
——, Propuesta para el tratamiento de la interculturalidad en la educación, Lima, Ministerio de Educación Proyecto UNEBI, 2000.
——, Interculturalidad, conflictos, desafíos y perspectivas, Dossier Maestría Territorios e Interculturalidad, Cochabamb, CESU, 2002.
——, “Pensamiento crítico y (de)colonialidad, en Catherine Walsh (ed.) Pensamiento crítico y matriz (de)colonial: reflexiones Latinoamericanas, Quito, Universidad Andina, Abya Yala, 2005.
Walzer, Michael, Las esferas de la justicia, México, Fondo de Cultura Económica, 2001b.
——, Tratado sobre tolerancia, Barcelona, Piados, 1998.
——, “Comentario”, en Charles Taylor, El multiculturalismo y “la política del reconocimiento”, México, Fondo de Cultura Económica, 2001a.
Yampara, Simón, “¿Interculturalidad o ‘sublimación’ de la neocolonización”, en La encrucijada cultural,
Zizek, Slavoj, “Multiculturalismo, o la lógica cultural del capitalismo multinacional”, en Fredic Jameson y Slavoj Zizek, Estudios culturales: reflexiones sobre el multiculturalismo, Buenos Aires, Piados, 1998.